Introducción
Con el desarrollo de este proyecto
busco obtener un aprendizaje significativo en los niños y niñas del nivel
inicial, que le permita el logro de una vida más digna, También busco desarrollar una educación de calidad, el cual permitirá lograr
un amplio conocimiento de las plantas, con la orientación hacia el cuidado de las mismas.
La aplicación de este proyecto va
dirigido a los niños/as del nivel inicial, para que ellos tengan la oportunidad
de conocer la importancia de las planta, como sus beneficios, su producción,
los alimentos que nos proporcionan cada una de ellas.
Objetivos del centro:
Ø Objetivos General:
Procurar que
todos los niños/as, adolecentes, jóvenes y adultos perteneciente al centro educativo
de La Guamita tengan acceso a una buena educación.
Ø Objetivo Especifico:
Lograr que los niños/as de este centro tengan acceso a
recibir una educación basada en conocimiento tecnológica.
Promover el interés en los adolecentes y el acceso a la educación
de esta comunidad.
Motivar a los
jóvenes de esta comunidad a continuar los estudios a los niveles medio o superiores.
Incentivar a los adultos de esta
comunidad a integrarse a la educación tantos de ellos, como de niños/as,
adolescentes y jóvenes.
Descripción
del Centro Educativo:
El centro educativo La Guamita
empezó a funcionar en el ano1952, siendo los primeros maestros: Dolores Adames,
Caridad Adames, Juan Francisco Adames y Silvia Herrara.
Para ese entonces se impartía
docencia en los grados desde1ro hasta 4to, y es a partir del año
2001-2002 que inicia una cobertura completa de los niveles inicial y básico, es
decir hasta el 8vo grado
Según su situación geográfica, está
ubicada en la parte del municipio de villa la mata, está limitado al Este y al
Norte por la sección de Los Corozos, al Sur por la sección de Hernando Alonzo,
y al Oeste por la sección de la comunidad de Las Canas.
En la actualidad este centro cuenta
con una matrícula estudiantil de (127) en
los niveles, nivel inicial y básico en las tandas matutina y vespertina.
Además contamos con una matrícula
docente de una (1) directora y (8) maestros/as
y (3) personal de limpieza.
En el aspecto físico contamos con
una edificación construida el año 2000, la cual contiene espacios para aulas de nivel básico, una de
nivel inicial, un área de cómputos, una para área de biblioteca, un área de depósito,
una sala de para secretaria ,una sala para dirección, una sala de profesores y
una cocina. Así como un baño para el nivel inicial, cuatro baños para el nivel
básico y una letrina dividida en cuatro partes; una cisterna para el
abastecimiento de agua para la limpieza del centro, un área adecuada para la
recreación de los niños y niñas.
Misión:
La misión de este proyecto es
ofrecer al centro educativo y a la comunidad, inducir un proceso de supervisión
y acompañamiento en general a fin de propiciar una educación de calidad, así
como contribuir a una sociedad más
justa, consiente, solidaria y amante a
su comunidad y a la naturaleza.
Visión:
La visión de este proyecto es tener
un espacio adecuado para propiciar un buen desarrollo intelectual,
socioeconómico y cultural en la comunidad, con posibilidad educativas para
todos los niños y niñas, por lo cual trabajaremos en equipo de una forma
colectivas y alcanzaremos el éxito en todo el proceso, enseñanza-aprendizaje.
Nombre
del proyecto:
Cuidemos
las plantas.
Descripción
del proyecto
Este proyecto está elaborado para
trabajar con los niños y niñas del nivel inicial, con el propósito de dar a
conocer los relacionados de las plantas, como son: sus partes, su reproducción,
los tipos de plantas, los beneficios que nos brindan y el cuidado de ellas,
entre otras.
Ø Objetivo General del proyecto:
Promover en los niños y
niñas el amor y el interés que debe permanecer sobre el cuidado de las plantas.
Ø Objetivo Especifico.
·
Los
niños y niñas muestran interés por conocer, explorar, experimentar las plantas
del entorno natural.
·
Lograr
que los niños/as del nivel inicial conozcan las plantas.
·
Motivar
a los niños/as hacia el cuidado de las mismas.
·
Conocer
los beneficios que nos proporcionan.
Actividades
del Proyecto:
Ø
Encuentro
de Grupo:
La
maestra le muestra a los niños y niñas
una zanahoria, una lechuga y una naranja, luego les pide que digan el nombre de
cada alimento y alguna vez lo han
comido, y de qué forma se obtienen estos
alimentos, la maestra lo orienta para que concluyan, que su origen es una
planta.
La
maestra muestra imágenes en la que presente la planta completa que corresponda
a cada alimento; por ejemplo:( La zanahoria como raíz, las lechugas como hojas,
La naranja como la fruta).
Después
comentar con los niños/as, cuales otras plantas conocen, la maestra escribe en
una cartulina los nombres que mencionen e ilustrarla con recortes.
Ø
Experiencia
Grupal:
Grupo
Pequeño.
La maestra les entrega a
los niños/as la silueta de una planta y tarjetas escrita con los nombres de
cada una de las partes y les pide que coloquen y peguen la tarjeta en la parte
correspondiente.
Grupo
Grande.
La maestra le entrega a
cada niños/as una hoja para que dibujen
una planta con todas sus partes (Raíz, Tallo, Hoja y Flor).
Ø Actividad Grupal (literatura)
La maestra lee el cuento a los
niños/as (La Hoja Triste).
Después de leer el cuento
la maestra les pregunta a los niños/as
¿Les gusto el cuento? ¿Cómo
se llamaba el cuento? ¿Cuáles eran los personajes de cuento?
¿Qué hicieron para alegrar
la hoja? Entre otras.
Ø
aseo
de las manos.
Ø
Merienda
Ø
Juego
al aire libre o Recreo.
Ø
Juego-Trabajo.
Esta actividad es
espontánea, porque son los niño/a que eligen el rincón y el juego en donde van
a jugar.
Ø
La
evaluación del día.
Esta evaluación se hará a
través de preguntas como:
¿te gusto la clase de hoy?
¿Qué te gusto?
¿Qué hicimos?
¿Qué aprendieron del tema
de hoy? Entre otras.
Ø
Recursos
utilizados.
Maestra, niños/as,
zanahoria, lechuga, tarjetas, cartulina, crayola, hojas en blanco, marcadores,
lápiz, libro de cuento, etc.
Conclusión
Al finalizar este proyecto he
observado el interés y la integración de los niños y niñas en el proceso de
desarrollo del mismo, en el cual fue notorio un aprendizaje significativo, esto
así por las respuestas y la acción mostrada por los niños/niñas.
Bibliografía:
- Libro
de estadística del centro educativo La Guamita
- Libros
de consulta
- Profesora,
Yaneiris Abreu Florentino
Correo: yaneirisabreu@gmail.com.
